Στο πλαίσιο των εργαστηρίων δεξιοτήτων,οι μαθητές των τάξεων Α, Γ και Δ συμμετείχαν σε μια σειρά βιωματικών δραστηριοτήτων με θέμα τα ανθρώπινα δικαιώματα, με υπεύθυνη εκπαιδευτικό τη Σωτηρία Κυπαρισσίδη.
Αρχικά, μέσα από συζήτηση στην ολομέλεια, τα παιδιά εξέφρασαν τις ιδέες τους για το τι είναι τα δικαιώματα, θέτοντας τις βάσεις για έναν δημιουργικό και ουσιαστικό διάλογο. Στη συνέχεια, έγινε προσπάθεια διαχωρισμού των εννοιών «υποχρεώσεις», «επιθυμίες» και «ανάγκες», με τους μαθητές να κατανοούν πως οι βασικές ανάγκες των ανθρώπων αποτελούν τη βάση για τη διαμόρφωση των δικαιωμάτων.
Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στο δικαίωμα της ισότητας και της δίκαιης κατανομής, μέσα από μελέτες περίπτωσης και ανταλλαγή απόψεων. Οι μαθητές εξέφρασαν τις σκέψεις τους, ανέπτυξαν επιχειρήματα και καλλιέργησαν την κριτική τους ικανότητα.
Ακολούθησε μια βιωματική δραστηριότητα με υποθετικό σενάριο: οι μαθητές φαντάστηκαν πως είναι ναυαγοί σε ένα νησί και κλήθηκαν να διακρίνουν τι αποτελεί ανάγκη και τι επιθυμία για την επιβίωσή τους. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, αντιλήφθηκαν με σαφήνεια τη διαφορά των δύο εννοιών. Έπειτα, ταξινόμησαν τα δικαιώματα που θεωρούν πιο σημαντικά για τους ίδιους, καθώς και τις υποχρεώσεις που τα συνοδεύουν.
Κατά την προσέγγιση του δικαιώματος της ειρήνης, οι μαθητές παρακολούθησαν και ανέλυσαν την πολυβραβευμένη ταινία μικρού μήκους The Box, η οποία αναφέρεται στα προσφυγόπουλα της Συρίας. Η ταινία παρουσιάζει με ευαισθησία τη βία και τον παραλογισμό του πολέμου, που διακόπτει τη φυσιολογική ζωή ενός παιδιού και το αναγκάζει να εγκαταλείψει τον τόπο του. Το μοναδικό του σημείο αναφοράς είναι ένα κουτί, που από παιχνίδι μετατρέπεται σε σύμβολο απώλειας και επιβίωσης. Η δραστηριότητα αυτή συγκίνησε ιδιαίτερα τους μαθητές και ενίσχυσε την ενσυναίσθησή τους.
THE BOX - From Playhouse to Lifeboat
Τέλος, έγινε αναφορά στα δικαιώματα των παιδιών, με έμφαση στο ότι όλα τα παιδιά έχουν ίσα δικαιώματα, ανεξάρτητα από την καταγωγή ή τις συνθήκες ζωής τους. Η ενότητα ολοκληρώθηκε με μια ομαδική κατασκευή, «το αερόστατο των δικαιωμάτων», μέσα από την οποία οι μαθητές αποτύπωσαν δημιουργικά όσα έμαθαν.
Η συγκεκριμένη δράση συνέβαλε ουσιαστικά στην ανάπτυξη αξιών όπως ο σεβασμός, η ισότητα, η συνεργασία και η ειρηνική συνύπαρξη.

